USO DO BLOG COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO APRENDIZAGEM

            Hoje, vivemos em uma sociedade onde a informação e o conhecimento circulam de forma muito rápida e com baixo custo, influenciando valores políticos, religiosos, antropológicos, sociais e econômicos. Com o mundo cada vez mais globalizado, as tecnologias se tornaram fundamentais no cotidiano das pessoas, sendo criados ambientes de interação de curtas ou longas distâncias, envolvendo finalidades profissionais, educacionais e relacionais em geral.

            Na educação a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s) no processo de ensino-aprendizagem tem possibilitado um enriquecimento continuo dos saberes, visto que a divisão tradicional do ensino em períodos distintos da vida não atende às exigências individuais e sociais atuais, possibilitando o surgimento de diversas ferramentas que utilizam a internet como local de aprendizagem e troca de experiências. Muitos são os recursos que a internet disponibiliza. Entretanto, destacarei um deles, que tem crescido de modo exponencial nos últimos anos, o blog.

            O blog é um recurso da Web que pode ser criado por uma ou mais pessoas de forma gratuita, onde os conteúdos são organizados cronologicamente e podem ser disponibilizados em várias linguagens digitais que proporcionam a interação entre autor(es) e leitores. Há vários tipos de blogs, que são criados de acordo com diversas temáticas e propósitos.

            Por serem espaços interativos, é possível utilizar o blog como um auxilio pedagógico, devido a facilidade de publicação e o grande atrativo que essas páginas exercem sobre os jovens. Os blogs podem ser multidisciplinares e usados em inúmeros contextos acadêmicos, pois possibilita a produção de textos, análises e opiniões sobre atualidades, publicações de fotos e vídeos, além de favorecer a imaginação e facilitar a socialização através dos comentários que poderão ser postados permitindo ao aluno manifestar suas ideias sem restrições e propicia a interação direta com os outros colegas e o professor.

            Apesar do uso do blog no contexto escolar trazer vários pontos positivos, temos que ficar atento as desvantagens que ele pode trazer, dependendo da sua utilização. O usuário pode assumir diferentes identidades (substituição do nome real por nickname); a invasão da privacidade, pois o uso em massa da internet alterou o modo como a encaremos; o imediatismo ou busca de informação fácil sem buscar outras fontes, além da internet; a superficidade, buscando apenas o tópico de interesse imediato; a dependência; o isolamento e sobrecarga cognitiva. Sendo assim, é fundamental que escola e professor orientem seus alunos sobre esses riscos e suas consequências. 

            O uso do blog na educação amplia o olhar do educador sobre as possibilidades pedagógicas e contribui para o processo de ensino-aprendizagem fazendo com que a tecnologia seja uma forte aliada para o aprendizado. No entanto, é importante esclarecer que a inserção do blog no ato educativo não deve ter a intenção de transpor a sala de aula para os meios digitais, mas sim pensado e direcionado como uma ferramenta auxiliar.

DOS SANTOS, Ademir José et al.. O blog como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem. Revista Lugares de Educação, v. 4, n. 8, p. 92-109, 2014. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rle/article/view/18314/pdf.

GASPAR, Maria da Glória; SANTOS, Maria da Glória. O blog como ferramenta auxiliar na aprendizagem colaborativa. Separata de: Ticeduca. Lisboa: Universidade de Lisboa, n 2, nov/dez 2012, pp. 1-18.

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T., BEHRENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. 133p.

UCHÔA, Kátia C. Amaral. Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1.ed. - - Lavras: UFLA, 2015

Uso do blog como ferramenta para auxiliar o ensino aprendizagem

Por: João Antonio Resende Paviani
Polo: Lavras
Sala: 2

Em sua essência, os blogs ajudam os alunos a compartilhar ideias e a gerenciar seu tempo de forma mais eficiente. Além disso, os todos podem usá-los para fazer uma atividade ou mesmo criar questionamentos sobre um tema específico, ao invés de enviar vários e-mails para os colegas e professores no grupo e não saber se a mensagem foi recebida ou mesmo lida, escritores de blogs podem postar no grupo e enviar automaticamente e-mails avisando os membros do blog que um novo post foi inserido. Todos podem ver quem respondeu, que comentários foram feitos e quando eles foram feitos. Isso acabou sendo um benefício imprescindível na consequente evolução do blog como uma ferramenta de ensino aprendizagem. Não demorou muito para os primeiros alunos entenderem a dinâmica dos blogs, no entanto, um fato ficou claro: Eles estavam usando a ferramenta para trabalharem juntos em um mesmo projeto, em qualquer momento e em qualquer lugar. Eles compartilharam idéias prontamente, empregando muito mais brainstorming do que se esperava. Os rumos que o desenvolvimento tecnológico vem tomando de forma geral e, também, na educação não pode ficar de fora da mão dos educadores, da sua reflexão crítica e da sua possibilidade de intervenção. Para isso, torna-se vital a investigação, a ampliação e a troca de conhecimentos nesta área por parte dos educadores e das instituições educacionais. Sobretudo investigações que se relacionem com a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho dis educadores e que considerem todos os aspectos que circundam este tema.

Referências:

Almeida, M. E. Proinfo: Informática e Formação de Professores. Brasília: MEC/SEED, 2000 (Séries de Estudos à Distância, 1). Barbosa, E; Granado, A. Weblogs, Diário de Bordo. Porto Editora, 2004. Bogdan, R. C.; Biklen, S. K. Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994. Brasil. Princípios orientadores para o uso pedagógico do laptop na educação escolar. Brasília, 2008.  Lopes, A. M.. Blogues escolares: quando como e porquê. Actas do Encontro “Weblogs na Educação: 3 experiências, três testemunhos”. Centro de Competência CRIE. ESE de Setúbal, 2007.

Polo Lavras - Sala 1

Caros/as Cursista do Polo de Lavras (sala 1),

Sejam bem vindos/as ao Blog do Curso UEI. Espero que todos vocês tenham chegado até aqui sem grandes dificuldades. É fundamental que vocês explorem ao máximo as funcionalidades e possibilidades de uso do blog.

Para realização da atividade 3.2, como autor, cada cursista deverá postar um artigo, de própria autoria, relacionado ao tema: "Uso do blog como ferramenta para auxiliar o ensino aprendizagem". 

Como leitor você deve ler as postagens de seus colegas e tecer comentários.

Lembre-se: Identifique-se como nome completo, polo, sala e utilize os marcadores.

Ex: João da Silva, Polo Lavras - Sala 1
Marcadores: Blog, Educação, Ensino-Aprendizagem, Tutora Isabel Dornelas, Polo Lavras - Sala 1, Mediação, Tecnologia na Educação, Tecnologias, 

Bom Trabalho a todos/as!

Obs: Em caso de dúvidas acesso o Fórum da unidade 3 no Campus Virtual.

A Utilização do Blog como Recurso Didático

A tecnologia vem contribuindo de maneira significativa na sociedade. Mesmo que ainda não seja totalmente difundida a idéia de empregá-la como uma aliada à educação, cada vez mais os recursos tecnológicos são utilizados no processo ensino-aprendizagem, tornando-se destaque no cenário educacional brasileiro e influenciando de maneira significativa o processo de aquisição e assimilação do conhecimento. Nessa visão, um blog poderá contribuir para uma aprendizagem colaborativa e diversifica numa escola. E, partindo desse princípio, a escola passa configurar um importante recurso didático que se propõe em revolucionar e democratizar o processo educacional, utilizando-se de uma metodologia diversificada e baseada na comunicação digital.                      

Em plena era digital, surge constantemente a necessidade da inserção da tecnologia na educação, possibilitando uma aprendizagem significativa e condizente com a realidade e vivência dos educandos, considerando a nova geração denominada nativos digitais.  

         A criação de um blog educacional pode ser uma ferramenta essencial para ser utilizada como um recurso didático atrativo e inovador, considerando o emprego da tecnologia aliada à educação. Desta maneira, ressaltamos a nova compreensão sobre o emprego da informática, utilizando da interatividade como meio de comunicação e socialização.

           O uso da tecnologia vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Nesse sentido a educação portanto, passa por sucessivas mudanças nos aspectos metodológicos e didáticos, pois o emprego da tecnologia no ensino, constitui um rico recurso didático. 

Blogs Pedagógicos no Processo De Ensinagem

Com o processo de democratização da educação básica ampliou-se a diversidade de alunos nos espaços escolares formais, transformando a prática pedagógica do professor, aquela única prática que atendia a “todos os alunos”, insuficiente para atender à demanda atual de diferentes processos de aprendizagem. Não que anteriormente à democratização da escolarização havia uma homogeneização da aprendizagem, mas a diversidade hoje tem maior impacto do que antes, que era totalmente velada.

Com as diferenças no processo de aprendizagem, passou a ser demandado dos docentes processos de ensinagem (ensino) também diversos que abarquem essa gama de alunos. O blog, como recurso educacional, pode facilitar e efetivar o trabalho docente ao possibilitar diferentes maneiras de tratar um mesmo conteúdo. Por exemplo: ao trabalhar com gêneros textuais, o professor pode fazer uso de um blog compartilhando a diversidade de gêneros em diferentes formas - em pequenos textos, imagens, vídeos, histórias, estudos de casos, jogos, dentre outras.

O blog pode contribuir com o processo de ensinagem ao “expandir” a sala de aula que, muitas vezes, é um espaço limitado em tempo, acompanhando melhor a compreensão dos alunos sobre determinados conteúdos discutidos. Contribui também ao oferecer uma forma prazerosa de se estudar.

Em resumo, o blog, se bem elaborado e executado pode auxiliar os docentes de várias áreas e níveis de ensino a desenvolverem seus processos de ensinagem na perspectiva de efetivar a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos. O professor pode acompanhar melhor o processo de aprendizagem de um aluno por meio de uma postagem no blog, por exemplo, com posteriores feedbacks dessas postagens.

O desafio do ensinar e aprender mediatizados pelo uso dos Blogs Educacionais

O Blog se apresenta com um caráter dinâmico e de interação possibilitados pela facilidade de acesso e de atualização. O que distingue o blog de um site convencional é a facilidade com que se pode fazer registros para a sua atualização, o que o torna muito mais dinâmico do que os sites pois sua manutenção é mais simples e apoiada pela organização automática das mensagens, ou posts, pelo sistema, que permite que novos textos sejam inseridos sem a dificuldade de atualização de um site tradicional. Seus registros aparecem em ordem cronológica inversa (o último lançamento aparece sempre em primeiro lugar) e utiliza programas simples que praticamente exigem apenas conhecimentos elementares de informática por parte do usuário. Ele se diferencia de todas as outras formas de relacionamento virtual (e-mail, chat, instant messages, listas de discussão, etc) justamente pela sua dinamicidade e interação possibilitadas pela facilidade de acesso e de atualização.

Uma boa parte dos Blogs apresentam links para outros blogs que tratam de assuntos semelhantes, e numa atitude aberta e de pensamento em rede inserem também links para Blogs de assuntos diversos.

O blog não deve ser utilizado apenas como um recurso no qual há depósito de informações, onde os alunos assumem um papel receptivo e o professor ativo, disponibilizando links, materiais de aula e conteúdos selecionados que devem ser consultados pelos alunos na sua disciplina, assumindo assim, o professor,  uma posição mais diretiva, onde impõe os conteúdos e fontes de pesquisa, e o aluno,  um papel de mero receptor de informações.

Ele deve ser utilizado na educação para além da exposição de conteúdos e indicação de links e conteúdos. Devem abrir espaço para os comentários e exposições de ideias dos alunos. Desta forma, os alunos podem refletir sobre os conteúdos estudados e links acessados e a partir daí, comentar no blog sua reflexão, opinião, entendimento, dúvidas e sugestões sobre o assunto tratado tendo como finalidade possibilitar uma troca de opiniões sobre determinado assunto

O blog pode, ainda, ir além da exposição de conteúdos, indicação de links e comentários dos alunos. O professor poderá convidar seus alunos para que participem junto com ele como autores do blog. Assim, os blogs permitem uma construção coletiva que valoriza a interação e a linguagem, para o desenvolvimento dos alunos.

O uso do blog como ferramenta para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem

O blog, é uma das ferramentas de comunicação mais populares da internet. A pessoa que cria e atualiza o blog é a blogueira(o). Uma das características dos blogs é que o usuário é limitado nas alterações visuais, não pode alterar, apenas comentar.Os blogs são atualizados com determinada frequência, alguns são atualizados diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em alguns casos, até várias vezes por dia. Cada atualização ou publicação no blog é chamadas de post (postagem).

O blog é também um espaço de colaboração, onde o autor fala sobre as novas tecnologias usadas como várias formas de colaboração entre pessoas próximas e conectadas, com dispositivos móveis e convencionais, possibilitando a aceleração da aprendizagem individual, grupal e social, pelas múltiplas articulações, interligações, desdobramentos, em todos os campos, atividades e situações em que nos envolvemos, discutimos, atuamos e compartilhamos.

As novas tecnologias devem se unir a novas formas de ensinar e de aprender, acelerando o dinamismo no processo de construção do conhecimento. Muitas novas estratégias já estão sendo usadas, como o email, as videoconferências, as redes sociais virtuais e agora os blogs educativos que podem exercer um importante meio na interação pedagógica. Esta ferramenta de ensino, blog educativo, torna mais eficaz a interação virtual, a capacidade de comunicar-se, o desenvolvimento do pensamento e o prazer de aprender, onde notamos a evolução da construção coletiva do conhecimento, permitindo o acompanhamento ou monitoramento do processo de aprendizagem do aluno. 

Se o objeto principal é investigar o olhar de alunos e professores sobre o uso do blog como uma ferramenta de auxílio ao processo de aprendizagem e como um recurso didático para ser utilizado em sala de aula, vamos planejar, procurando a motivação dos nossos alunos, proporcionando assim uma aprendizagem prazerosa e com muitos desafios.