“Uso do blog como ferramenta para auxiliar o ensino aprendizagem”

O uso das novas tecnologias digitais, como os blogs, para tornar o ensino/aprendizagem mais significativo tem sido o desafio de vários professores na educação. Hoje, já não é necessário ter acesso a uma biblioteca para responder aos porquês das coisas. Os alunos descobrem muito por si sós e na relação com seu ambiente social e tecnológico. Para os alunos do século passado, as pesquisas eram feitas em enciclopédias, dicionários, livros e revistas. O professor era o mentor do saber absoluto. No momento atual a internet tem se misturado com a vida das novas gerações de alunos e isso possibilitou mais autonomia para muitos desses alunos conectados com as novas tecnologias de ensino. Nesse momento é que o professor se faz necessário, como intermediário de informações, o mestre que compartilha recursos para colocar, junto com cada aluno, cada coisa no seu lugar. Havendo uma relação de troca de conhecimento e informação onde professor/aluno aprendem e reaprendem todos os dias.

Pode ser um desafio para o professor de hoje experimentar a sensação de não precisar deter todo o conhecimento do mundo. Se tornando nos dias atuais o mediador do sentido das coisas, é valioso o ato de aprender, conectar e integrar juntamente aquilo que o aluno já sabe com a descoberta de novas aprendizagens.

Entre as iniciativas do professor mediador, está o uso de blogs como ferramenta para auxiliar o ensino aprendizagem para promover discussões, tirar dúvidas , sugerir leituras e compartilhar materiais (vídeos, imagens, áudios, slides...) além de poder incluir muitos links para fontes que complementam ou contraponham o conteúdo do post, de forma que as reflexões, opiniões que são postadas contenha o aprofundamento necessário para a aprendizagem. Na sala de aula, o convite ao aprendizado passa a se inspirar nas preferências dos blogs dos alunos. O blog que o aluno já acessou em casa, no celular...está também na aula/escola, onde funciona como instrumento de aprendizado e disparador de atividades com fins pedagógicos. A preparação das aulas com blogs não é uma tarefa das mais fáceis, pois requer uma extensa pesquisa de materiais e o desenvolvimento de uma lógica interna para cada atividade, pois há o risco de o uso recorrente ou sem objetivo especifico levar a banalização do recurso didático. É necessário variar métodos, materiais e abordagens para garantir o dinamismo nas aulas com uso de blogs.

Janaina da Fonseca, Polo Lavras - Sala 2

Referências:

BERNADETE A. GATTI .O trabalho Docente – Avaliação, valorização, controvérsias, 256 págs., Ed Autores Associados – Fundação Carlos Chagas.

CAROLYN EDWARDS, LELLA GANDINI E GEORGE FORMAN. As Cem Linguagens da Criança: Reggio Emilia – Vol. 1 e 2 Ed Penso.

EMILIA FERREIRO. Alfabetização em Processo 136 págs., Ed Cortez.

Os blogs na construção da inteligência coletiva

A contemporaneidade é marcada pela construção coletiva do conhecimento. Uma das principais características do século XXI é escrita colaborativa, que somente pôde ser difundida devido ao desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TIC’S). Dentro deste contexto, os blogs são instrumentos importantes do desenvolvimento da “inteligência coletiva”, justamente pelo fato de permitirem o acesso pelas pessoas, em larga escala, dos conteúdos veiculados pelos referidos blogs.

            Segundo Pierre Lévy (2003, p. 28), a inteligência coletiva é “[...] uma inteligência distribuída por toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das competências”. Assim sendo, as novas tecnologias permitiram que o conhecimento fosse distribuído de maneira global. De um modo geral, na contemporaneidade o individual cada vez mais cede espaço ao coletivo.  À maneira das redes sociais, nas quais há a superexposição da vida pessoal, nos blogs há a superexposição das ideias, saberes e conhecimento, como também ocorre na Wikipedia.

            Dessa forma, se são considerados, por exemplo, blogs de cunho educacional, pode-se perceber que ideias, práticas educacionais, planos de aula, artigos, entre outros, que outrora eram guardados e/ou escritos por um único agente, ou mesmo lido por grupos restritos de pessoas, hoje podem ser compartilhados pela web, podendo ser lidos por quaisquer indivíduos cujos interesses são afins aos textos publicados nos blogs diversos, valorizando, assim, a troca e a produção de saberes de forma global e coletiva. Mesmo Pierre Lévy, o autor do termo ‘inteligência coletiva” possui um blog no qual são compartilhados artigos e ideias do autor, fato que, per se, já ratifica a importância dos blogs na atualidade.

            De acordo com o que foi exposto, os blogs podem também ser considerados como instrumentos capazes de promover a “inteligência coletiva”. É necessário, entretanto, que a escola atual possa aprimorar e aprimorar-se quanto à utilização desta ferramenta, trazendo para o contexto escolar a produção coletiva dos saberes, práticas e conhecimentos.

REFERÊNCIAS:

LÉVY, P .Pierre Levy's Blog: Various thoughts and papers in french and English. Disponível em: < https://pierrelevyblog.com/> Acesso em: 11 jun. 2018

LÉVY, P. A inteligência coletiva : por uma antropologia do ciberespaço. 4. ed. São Paulo: Loyola, 2003.

Alba Valéria Barbosa Dutra / Polo Lavras- Sala 1 / Tutora: Isabel Dornelas -

Utilização Pedagógica do Blog

        O Blog é uma ferramenta disponibilizada na Web e possui uma variedade de recursos interativos, o que vem possibilitando seu uso em diversas áreas, inclusive na educação.
        O Blog é um ambiente que apresenta a possibilidade de comunicação, interação e construção coletiva entre as pessoas e vem sendo utilizado na educação, como uma nova ferramenta de convivência e aprendizagem entre alunos e professores.
        Entretanto, apesar de todas as possibilidades proporcionadas pelo uso de um Blog, o uso desse recurso não tem sido muito produtivo, talvez, pelo fato dos assuntos discutidos nos Blogs não ter o mesmo interesse para os alunos assim como tem para os professores e, isso possivelmente vem fazendo com que a interação não ocorra de forma satisfatória, e os Blogs, como foi possível constatar, acabe caindo no desuso, acabe não alcançando o sucesso esperado.
Diante dessa possibilidade, cabe aos Blogs deixarem de lado essa cara institucional, de postagem de conteúdos unicamente escolar e linguagem formal, para uma maneira mais descontraída.      



Referência:


Uchôa, Kátia C. Amaral Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1.ed. - - Lavras: UFLA, 2015.

Sala de aula sem paredes: Blog uma opção de interatividade e inovação na arte de ensinar.

O mundo mudou! Com isso a forma de comunicar, de interagir, de aprender e ensinar estão em continua transformação.

Graças à internet temos inúmeras plataformas digitais que podem e devem auxiliar o docente em sua metodologia de ensino.

Nesta postagem quero apresentar o blog que pode ser definido como uma página da Web, cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos de tamanho variáveis, chamados de artigos ou "posts". (OFICINA,2009).

Porém para que esta ferramenta possa ser utilizada de forma assertiva e produtiva o educador precisa tomar alguns cuidados para que a ideia e o projeto não naufraguem.

O blog proesc.com (2017) apresenta cinco dicas para a construção de um blog educacional eficiente e duradouro que tem os seguintes tópicos:

1. Estabeleça quais são os objetivos do blog

2. Apresente regras e diretrizes para os alunos

3. Determine o tipo de conteúdo do blog

4. Procure pelo domínio do blog

5. Trace estratégias para a divulgação do blog

Por fim o blog sendo bem monitorado, com envolvimento por parte do professor e comprometimento dos alunos irá contribuir para o ensino/aprendizagem dos discentes.

Nilton de Vales Santos, Polo Lavras - Sala 2

Referencias consultadas:

PROESC, Blog . 5 passos para criar um blog para minha escola. 2017. Disponível em: <http://www.proesc.com/blog/criar-um-blog-para-minha-escola/>. Acesso em: 09 jun. 2018.  

OFICINA, Redação. Definição de blog. 2009. Disponível em: <https://www.oficinadanet.com.br/artigo/1400/definicao_de_blog>. Acesso em: 08 jun. 2018.

USO DO BLOG COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO APRENDIZAGEM

            Hoje, vivemos em uma sociedade onde a informação e o conhecimento circulam de forma muito rápida e com baixo custo, influenciando valores políticos, religiosos, antropológicos, sociais e econômicos. Com o mundo cada vez mais globalizado, as tecnologias se tornaram fundamentais no cotidiano das pessoas, sendo criados ambientes de interação de curtas ou longas distâncias, envolvendo finalidades profissionais, educacionais e relacionais em geral.

            Na educação a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s) no processo de ensino-aprendizagem tem possibilitado um enriquecimento continuo dos saberes, visto que a divisão tradicional do ensino em períodos distintos da vida não atende às exigências individuais e sociais atuais, possibilitando o surgimento de diversas ferramentas que utilizam a internet como local de aprendizagem e troca de experiências. Muitos são os recursos que a internet disponibiliza. Entretanto, destacarei um deles, que tem crescido de modo exponencial nos últimos anos, o blog.

            O blog é um recurso da Web que pode ser criado por uma ou mais pessoas de forma gratuita, onde os conteúdos são organizados cronologicamente e podem ser disponibilizados em várias linguagens digitais que proporcionam a interação entre autor(es) e leitores. Há vários tipos de blogs, que são criados de acordo com diversas temáticas e propósitos.

            Por serem espaços interativos, é possível utilizar o blog como um auxilio pedagógico, devido a facilidade de publicação e o grande atrativo que essas páginas exercem sobre os jovens. Os blogs podem ser multidisciplinares e usados em inúmeros contextos acadêmicos, pois possibilita a produção de textos, análises e opiniões sobre atualidades, publicações de fotos e vídeos, além de favorecer a imaginação e facilitar a socialização através dos comentários que poderão ser postados permitindo ao aluno manifestar suas ideias sem restrições e propicia a interação direta com os outros colegas e o professor.

            Apesar do uso do blog no contexto escolar trazer vários pontos positivos, temos que ficar atento as desvantagens que ele pode trazer, dependendo da sua utilização. O usuário pode assumir diferentes identidades (substituição do nome real por nickname); a invasão da privacidade, pois o uso em massa da internet alterou o modo como a encaremos; o imediatismo ou busca de informação fácil sem buscar outras fontes, além da internet; a superficidade, buscando apenas o tópico de interesse imediato; a dependência; o isolamento e sobrecarga cognitiva. Sendo assim, é fundamental que escola e professor orientem seus alunos sobre esses riscos e suas consequências. 

            O uso do blog na educação amplia o olhar do educador sobre as possibilidades pedagógicas e contribui para o processo de ensino-aprendizagem fazendo com que a tecnologia seja uma forte aliada para o aprendizado. No entanto, é importante esclarecer que a inserção do blog no ato educativo não deve ter a intenção de transpor a sala de aula para os meios digitais, mas sim pensado e direcionado como uma ferramenta auxiliar.

DOS SANTOS, Ademir José et al.. O blog como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem. Revista Lugares de Educação, v. 4, n. 8, p. 92-109, 2014. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rle/article/view/18314/pdf.

GASPAR, Maria da Glória; SANTOS, Maria da Glória. O blog como ferramenta auxiliar na aprendizagem colaborativa. Separata de: Ticeduca. Lisboa: Universidade de Lisboa, n 2, nov/dez 2012, pp. 1-18.

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T., BEHRENS, Marilda A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. 133p.

UCHÔA, Kátia C. Amaral. Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1.ed. - - Lavras: UFLA, 2015

Me vejam, sou o blog!

Venho com este título porque vejo que muitos jovens ainda não utilizaram desta ferramenta.

Infelizmente, nossa sociedade atual, exige tudo muito rápido e mais dinâmico, porém, algum tempo atrás, a dinâmica procurada pelas pessoas para se expressar e colocarem suas opiniões para serem lidas eram feitas pelo blog.

Se buscarmos na internet blogs voltados para área educacional, veremos a dificuldade que será de se encontrar um bom blog com conteúdo inteligente.

Mas seria possível colocar esta ferramenta no uso pedagógico?

Bom, como já sabemos, nossa sociedade se acostumou com ferramentas e aplicativos onde a informação, a simplicidade e o poder de execução de determinada resposta ou atividade é muito maior. 

Porém, penso que ainda é possível utilizar o blog como um tipo de ferramenta de ensino.

Vejam que ele pode ser usado por um professor de línguas, para postagens de textos dos alunos, assim, o professor conseguiria avaliar este aluno, e em contrapartida, o aluno faria parte de uma publicação em um blog usando as normas da escrita.

É claro, que cada matéria tem suas especificidades, porém é preciso que o professor consiga guiar os alunos no uso do blog e adaptar sua atividade para esta ferramenta assim como as outras.

Contudo, não podemos esquecer da resistência que alguns destes usuários teriam em usar o blog, justamente, por existirem outros tipos de ferramentas que permitem um retorno bem mais rápido e prático da atividade.

Assim, é preciso fazer uma reeducação tecnológica com estes usuários, para que possam vislumbrar a real vantagem do uso da ferramenta blog.

Uso do blog como estratégia pedagógica

Ludma Mendes Martins

Polo: Varginha

Tutora: Katiane Ribeiro

As tecnologias, com destaque à internet, atualmente se fazem presentes em todos os contextos, e oferecem incontáveis possibilidades de comunicação, interação e busca de informações.

Dentre tantas possibilidades que estão à disposição na internet, os blogs destacam-se por oportunizar uma inter-relação entre quem transmite a informação e quem as lê. Assim, é importante que professores adotem estratégias que acarretem melhorias no processo pedagógico. 

De acordo com Uchôa, p. 30: “o uso de blogcom intenção pedagógica já é percebido, não sendo mais novidade que ele sirva como instrumento interativo, participativo para o contexto escolar em ambientes familiarizados com a Internet. No espaço da blogosfera, há um grande número de adeptos que utilizam o gênero, não apenas como diário eletrônico, mas também com a intenção didática.” Portanto, é possível estabelecer com o uso do blog diferentes maneiras de utilização como sequência didática em sala de aula e não só como registro em forma de anotações como em um diário.

Uchôa (p. 37) também diz que é necessário pensar sobre a incorporação de tecnologia educacional planejada em conjunto com todos os aspectos do currículo. A tecnologia precisa estar a serviço do currículo para poder gerar um aprendizado significativo que

traga benefícios para o indivíduo e a comunidade. É preciso que os recursos estejam de acordo com a proposta de aprendizagem e seus objetivos para que a aprendizagem seja construída de maneira significativa.

É inegável a contribuição que as novas tecnologias podem trazer para o âmbito educacional. Não só por possibilitar novas ferramentas que contribuam para a mudança na metodologia de ensino tradicional, mas também por possibilitar maior interação entre aluno-professor-escola e demais ambientes, o que contribui para troca de experiências e formação de cidadãos que sejam ativos na busca de informação e conhecimento. 

REFERÊNCIA: UCHÔA, Kátia C. Amaral. Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1.ed. - - Lavras: UFLA, 2015

O Uso do Blog como ferramenta para auxiliar o ensino aprendizagem

Por - Oswaldo Coimbra Zanateli

Polo - Lavras

Sala - 2

Tutora – Sônia Mara

            O uso do blog como ferramenta pedagógica no auxílio do ensino e aprendizagem, no espaço escolar deve ser utilizado pelo professor para dinamizar as aulas e provocar o interesse dos alunos pelos conteúdos. Quando o aluno tem interesse em aprender, ele busca meios pela qual ele consiga aprimorar seus conhecimentos para a busca de uma melhor situação no mercado de trabalho tão competitivo.  Hoje torna-se imprescindível o uso das tecnologias para auxiliar os professores e os alunos na construção do conhecimento. O aluno sabe que o professor deixou de ser o centro do processo ensino aprendizagem para ser o direcionador dos conteúdos. O professor passa o conteúdo e sugere um caminho para o aluno pesquisar e o aluno busca meios para aprender a matéria dada pelo professor pesquisando utilizando na maioria das vezes a internet, portanto é dessa forma que os blogs auxiliam bastante os alunos pois funcionam como ferramentas de auxílio e não como substituição do professor.

            Nos blogs o professor tem a oportunidade de postar e comentar sobre a matéria que está sendo estuda, ajudar os alunos indicando novos blogs ou sites  que falam do mesmo assunto, aproximando a disciplina do aluno.

Os Blogs permitem quebrar barreiras entre aqueles alunos que muitas das vezes tem vergonha dos colegas dentro da sala de aula, não fazem nenhum tipo de pergunta e no blog muitas das vezes os alunos tornam um excelente comunicador, com o intuito de sanar suas duvidas e estarem preparados na hora da avaliação que o professor for aplicar na sala de aula.

            Percebe-se que os professores mais antigos não conhecem blog ou não sabem da grande importância que os blogs tem na contribuição do conhecimento, mas já os nativos digitais demonstram muita facilidade no manuseio do blog podendo assim passar para os mais antigos a grande vantagem que este recurso pode oferece.

            Usando a tecnologia como uma forma de ensinar contribuindo para a construção do conhecimento é sem dúvida o caminho certo para podermos formar grandes profissionais.