Com
o processo de democratização da educação básica ampliou-se a diversidade de
alunos nos espaços escolares formais, transformando a prática pedagógica do
professor, aquela única prática que atendia a “todos os alunos”, insuficiente
para atender à demanda atual de diferentes processos de aprendizagem. Não que
anteriormente à democratização da escolarização havia uma homogeneização da
aprendizagem, mas a diversidade hoje tem maior impacto do que antes, que era
totalmente velada.
Com
as diferenças no processo de aprendizagem, passou a ser demandado dos docentes
processos de ensinagem (ensino) também diversos que abarquem essa gama de
alunos. O blog, como recurso educacional, pode facilitar e efetivar o trabalho
docente ao possibilitar diferentes maneiras de tratar um mesmo conteúdo. Por
exemplo: ao trabalhar com gêneros textuais, o professor pode fazer uso de um
blog compartilhando a diversidade de gêneros em diferentes formas - em pequenos
textos, imagens, vídeos, histórias, estudos de casos, jogos, dentre outras.
O
blog pode contribuir com o processo de ensinagem ao “expandir” a sala de aula
que, muitas vezes, é um espaço limitado em tempo, acompanhando melhor a
compreensão dos alunos sobre determinados conteúdos discutidos. Contribui
também ao oferecer uma forma prazerosa de se estudar.
Em
resumo, o blog, se bem elaborado e executado pode auxiliar os docentes de
várias áreas e níveis de ensino a desenvolverem seus processos de ensinagem na
perspectiva de efetivar a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos.
O professor pode acompanhar melhor o processo de aprendizagem de um aluno por
meio de uma postagem no blog, por exemplo, com posteriores feedbacks dessas postagens.
