Têm coisas que só sai da gente por escrito...

Palavras Cruzadas

Palavras-cruzadas de frutas

  

Adivinhe quais frutas tem na sua palavras cruzada

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horizontal: 2. É vermelha e docinha 4. É laranja e azedinha 5. É amarelinho e docinho

vertical: 1. É amarelinha, docinha e os macaquinhos adoram. 3. É roxinha e redondinha 4. É verde e azedinho

USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PARA AUXILIAR O ENSINO APRENDIZAGEM

     Os blogs podem se tornar uma ferramenta no processo ensino aprendizagem. Eles proporcionam uma comunicação aberta, onde todos podem expressar suas opiniões sobre os mais variados assuntos, podendo se tornar uma fonte inesgotável de conhecimento e aprendizado. Segundo Moresco (2006) é a partir da criação de um blog o aluno poderá pesquisar, analisar, refletir e buscar soluções para resolver problemas, ao mesmo tempo que se apropria das tecnologias digitais. (MORESCO, 2006),

Atualmente, a educação, a comunicação e as mídias estão caminhando juntas, e os blogs são excelentes ferramentas para a construção de conhecimento.

     O blog foi desenvolvido originalmente no início do século XXI, final do século XX. A princípio os primeiros blogs funcionavam como um diário virtual, mas com o passar do tempo foi sendo aprimorado e deixou de ser um simples diário, passando a ser um dos principais mecanismos de comunicação social da atualidade. (ARAUJO, 2015).

    Os blogs dispensam habilidades de programação e possibilita a comunicação e a liberdade de expressão. Hoje em dia existe várias plataformas para se desenvolver um blog as principais são: Blogger, WordPress e Tumblr.

Uma das grandes vantagens dos blogs educacionais é a interação e a socialização do aluno com o aluno, do aluno com o professor.

Lenisa Fernanda Silva

UFLA - UEI - Polo Lavras

Tutora : Isabel Dornelas

Referências:

http://www.ebah.com.br/content/ABAAAhCyMAA/blog-como-ferramenta-educacional

Tirinhas

Tirinhas

boa noite

Bom Dia!!!

 Bem Vindos, Colegas ao meu Blog!

Blog, ferramenta complementar de ensino-aprendizagem

Atualmente o processo de ensino-aprendizagem nas escolas estão em desacordo com a atualidade. Enquanto os alunos acessam RSVs, fazem serviço de banco sem sair de casa, filmam, fotografam, leem livros, jogam, utilizando aplicativos no dispositivo, o nosso ensino, ainda, está voltado para ações do passado. Tudo isso deixa transparecer, uma educação totalmente à margem da sociedade: é como se todos os segmentos da sociedade evoluíssem, e a educação tivesse parado no tempo. Então é necessário, que o ensino-aprendizagem faça parte dessa mudança que a sociedade está vivenciando.

E para que as novas tecnologias da informação e comunicação sejam implementadas no espaço educativo, é preciso que toda comunidade escolar: família, professores, equipes pedagógica e administrativa, façam parte dessa rede, para elaborar propostas pedagógicas que incluam novas tecnologias na sala de aula. Para Castells (1999) a escola deve superar os paradigmas transmissivos e propor estratégias pedagógicas voltadas para a construção de conhecimento e na coautoria.

Então, para que isso se torne realidade, primeiramente é necessário estudo contínuo dos profissionais da educação e o envolvimento da família nas estratégias planejadas pela escola. E ainda, quando se usa novas tecnologias na prática educativa, não se deve ter o intuito de tornar a escola moderna ou como símbolo de inovação (UCHÔA, 2015), mas, principalmente, como um espaço interativo, onde os projetos pedagógicos acontecem em consonância com atividades que envolvem tecnologia. Citando um exemplo o uso do blog como ferramenta de construção do conhecimento é de grande valor.

O blog educativo tem uma diversidade de função que contribui para construção da aprendizagem do aluno. A começar pelas postagens que incluem diversas áreas do conhecimento: a equipe responsável posta assuntos estudados no dia-a-dia na sala de aula. Então o aluno como leitor, lê  e comenta, formula a argumentação para complementar a abordagem da postagem, concordar ou até mesmo descordar.

Ademais ele pode participar do gênero digital como autor da postagem, elaborando assuntos debatidos na sala de aula, quando o educando se torna emissor, ele forma uma competência na escrita, na argumentação, estendendo o vínculo com a pesquisa. Afinal, para elaborar as postagens, o estudante deve rever o assunto estudado, compreender para depois argumentar através da escrita.

Enfim, essa ferramenta pedagógica, blog, pode contribuir muito como estratégia complementar no ensino aprendizagem, tornando  alunos e professores parceiros da aprendizagem. Além disso, esse recurso possibilita a autonomia do conhecer através de estudos, pesquisa, troca de ideias, envolvimento entre toda comunidade escolar.

Rosângela Adriana do Amaral Memento- Polo:Lavras-Sala: 02

Marcadores:ensino a distância,blog,aprendizagem e construção,tutora Sônia Mara

Referências

UCHÔA, K. C. A. Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1.ed. Lavras: UFLA, 2015.